«i»- und «ie»-Regel

1 Regel­blatt und The­o­rieposter
Die Regel­blät­ter kön­nen aus­geteilt oder/und auch als Poster aufge­hängt wer­den. Mit den Schülern kön­nen die Regeln damit erar­beit­et wer­den.

2 Lück­en­wörter
Nach­dem die Regeln bekan­nt sind, kann dieses Blatt von SuS selb­st­ständig gelöst wer­den. Es wird emp­fohlen bei SuS, die noch unsich­er sind vorgängig die Sil­ben­bö­gen einzu­tra­gen. Bei gemein­samer Kor­rek­tur, kön­nen die Regeln nochmals repetiert wer­den.

3 Schlangen­sätze
Die Schlangen­sätze sollen mit kor­rek­ten Wortab­stän­den abgeschrieben wer­den. Die Übung ist in
3 Niveaus unterteilt.

4 Rep­e­ti­tion
Dieses Blatt kann als Stan­dortbes­tim­mung genutzt wer­den. Gemein­sam mit den SuS wertet die Lehrper­son die Ergeb­nisse aus und repetiert noch ein­mal die Regeln.

5 Wan­derdik­tat
Die Lehrper­son schnei­det die Streifen aus, und verteilt diese über­all im Zmmer. Schüler wür­feln eine Zahl (2Würfel) und gehen zur entsprechen­den Karte. SuS lesen die Wörter, gehen an den Platz und schreiben es richtig auf das leere Arbeits­blatt zur entsprechen­den Num­mer.

6 Wörter sortieren
Leh­per­son schnei­det Wörterkarten aus und legt sie auf einen Stapel. Daneben wer­den die Karten mit den Regeln («i», «ie» und Aus­nahme) dazugelegt. SuS leg­en die Wörter zu den kor­rek­ten Karten.

7 Unnsinnsätze
Jed­er Schüler bekommt seinem Niveau entsprechend die Arbeits­blät­ter mit den ver­schieden­far­bigen Karten. SuS schnei­den die Karten aus, leg­en damit Unsinnsätze und schreiben sie anschliessend in ein Heft oder auf ein Blatt.
Niveau 1: nur abschreiben
Niveau 2: «i»-laut durch smi­lie erstezt
Niveau 3: alle «i»-laute plus Aus­nah­men durch smi­lie erset­zt

8 Abschreib­wörter
Leh­per­son schnei­det Wörterkarten Niveau 1 (mit Sil­ben­bö­gen) und Niveau 2 (ohne Sil­ben­bö­gen) aus und legt sie hin­ten im Zim­mer auf zwei sep­a­rate Stapel. Die SuS holen jew­eils ihrem Niveau entsprechend eine Karte vom Stapel. Sie nehmen das Wort an den Platz mit, schreiben es in ihr Heft oder auf das Blatt und holen das näch­ste Wort.

9 Part­nerdik­tat
Die Part­nerdik­tate gibt es in 2 Niveaus. Zwei SuS mit gle­ichem Niveau bilden eine Lern­part­ner­schaft. Abwech­slungsweise dik­tieren sie einan­der die Sätze und kor­rigieren diese ger­ade.

10 Abschreib­text
SuS schreiben den, ihrem Niveau entsprechend,
in ihr Arbeit­sheft.
Niveau 1: weniger Wörter und auf schwierige
Wörter wird hingewiesen
Niveau 2: mehr Wörter und keine Hin­weise

11 Pow­er­point
Dieses Pow­er­Point kann als Ein­stieg in eine Lek­tion genutzt wer­den. SuS errat­en Wörter­rät­sel.

12 Lernkon­trolle